15 DIFERENÇAS ENTRE O PENSAMENTO DAQUELES QUE FAZEM UMA ESCOLA GRANDE E AQUELES QUE DESEJAM UMA GRANDE ESCOLA

15 DIFERENÇAS ENTRE O PENSAMENTO DAQUELES QUE FAZEM UMA ESCOLA GRANDE E AQUELES QUE DESEJAM UMA GRANDE ESCOLA

OS QUE FAZEM UMA ESCOLA GRANDE	OS QUE DESEJAM UMA GRANDE ESCOLA
Visão caolha de governantes que encaram a educação como um gasto.	Educação é investimento!
Torrar milhões em aluguel na secretaria de educação.	Usar o dinheiro do aluguel na construção da própria sede, eliminando o desperdício e direcionando a verba economizada em formação continuada aos mestres.
Fazer reformas em escolas com aulas em andamento.	Estudo exige dos alunos concentração em um ambiente silencioso e seguro. Reforma só em período de férias.
“Professor tem folga”...	Professor tem hora-atividade, que é uma outra jornada de trabalho gasta em planejamento, leitura, correção de provas e é na maioria das vezes retirada de seu tempo de lazer e convívio familiar.
Uniformes e materiais entregues depois do início das aulas.	Uniformes e materiais entregues antes do início das aulas.
Câmara de Vereadores querendo torrar uma nota preta (do meu, do seu, do nosso bolso) para custear a transmissão da TV Câmara, que além do mais, ninguém assiste.	Vereadores preocupados com os recursos pedagógicos utilizados pelos professores da rede, que em plena época da informática se resumem a mimeógrafo, saliva do professor e giz insalubre de péssima qualidade. A propósito: pode-se gravar as sessões da câmara e postar no youtube pra quem quiser assistir e ele nem cobra nada por isso.
Burocracia.	Não é uma atitude racional deixar de fazer coisas importantes para cumprir tarefas inúteis. Informatizar os sistemas de acompanhamento de rendimentos de alunos e professores dinamiza a escola e libera tempo para interação com outros colegas e alunos, ao invés de ficar vegetando em cima de papéis que ninguém vai ler e que só servem pra justificar o trabalho de algum compadre de partido que foi contratado pra exigir isso.
Prédios escolares faraônicos.	Instalações escolares simples. O importante é gerar em seu interior corações felizes e mentes capazes de pensar por conta própria. É preciso construir cidadãos, não eleitores.
Salário vitalício de um ex-governador da Santa e bela Catarina após nove meses de trabalho: R$ 22.111,25 Salário de um vereador da Maravilha do Atlântico: 5.400,00 Salário do Prefeito da Maravilha do Atlântico: 16.000,00 Salário de um professor com curso superior e pós-graduação com jornada de 40 horas semanais responsável pela educação de seu filho e mais centenas de crianças da Maravilha do Atlântico: 1661,93 + 30% de regência ou o equivalente a 72 reais por dia (o preço médio que uma diarista cobra por uma faxina em um apartamento de dois quartos).	A conta é simples: se a remuneração não compensar, os melhores candidatos vão buscar outras ocupações que exijam dedicação e nível de escolaridade semelhantes. Pensar também que um profissional mal remunerado pode desempenhar bem uma função só por amor é hipocrisia. Ninguém será um bom professor tendo que escolher entre comer ou comprar um livro, escolher entre visitar um museu ou pagar o aluguel, escolher entre assinar periódicos para ficar bem informado ou comprar roupa para os filhos. Outro recado aos cínicos: Muitos professores usam a hora-atividade do planejamento (e não a “folga”) não para planejar, mas para trabalhar em mais outra escola feito um animal de carga, e assim complementar seu rendimento. Governador, Prefeito e vereadores vivem dizendo que meu salário é justo. Alguém de vocês aceita trocar de salário comigo?
“O professor deve desenvolver a autoestima dos alunos.”	Só pode desenvolver a autoestima em outrem, quem primeiro possuir auto-estima.
“Salas de aula com mais alunos economizam dinheiro público.”	“Cada aluno é um ser em formação; com potencial único e ele requer atenção”. (Uma sala de aula com 35 alunos e 45 minutos de aula, cada aluno tem direito a 1 minuto e 17 segundos de atenção do professor. É aceitável? Isso sem contar o tempo da chamada...).
“Cargos de chefia na educação são indicações políticas. Isso é importante para manter a hierarquia e consequentemente o bom funcionamento do executivo”.	Democracia na escolha dos postos de maior comando na educação e meritocracia como critério de escolha. Não há sob hipótese alguma meio termo: Ou serve ao partido, ou serve à educação, A educação muda o país e partidos políticos querem perpetuar o modelo de sociedade existente.
Plano de carreira com vale-coxinha e triênio.	Plano de Carreira que pare de dar esmolas. Puna a incompetência ao invés de estimulá-la; que laureie a eficiência e exija resultados.
”Aquele professor exige demais do meu filho. É um chato”. Comunidade preocupada com a não entrega do pão e leite. Mentalidade típica de país subdesenvolvido	Com equilíbrio, quanto mais o professor exige, mais o aluno cresce. Comunidade preocupada com a qualidade do que é ensinado nas salas de aula. Mentalidade superior.
Alunos no extremo da indisciplina, que agridem e tiranizam seus mestres, depredam a escola e não querem absolutamente nada com os estudos.	O preço que se paga por uma vida melhor é a educação, e ela exige perseverança, renúncias e sacrifícios.

Escravos só começam a galgar sua liberdade quando deixam de pensar igual a seus senhores...

Educadores são destruidores de escravos, por isso nunca fomos interessantes à classe política.

Valorizar a educação é também uma questão cultural, todos devem desejar a mudança, senão ela não ocorre.

Aos que de alguma forma se encontram na primeira coluna, e nem se envergonham de participar disto, o nosso desprezo.